Здравствуйте, коллеги!

Сегодня поговорим о таком органе ученического самоуправления, как министерство информации, а иначе, школьные СМИ.

Создание газеты весьма увлекательное дело , которое вполне может стать традиционным на многие годы. Главное, что бы основная роль создания газеты была отдана детям.

Давайте мы с вами постараемся ответить на вопрос «Какова роль СМИ в классе и  школе?».  Создание стенгазеты - это увлекательное и интересное занятие, которое помогает развивать в ребенке творческие способности, способствует проявлению фантазии, учит формулировать мысли и искать способы их передачи. Так как обычно создают стенгазету несколько человек – это еще и прекрасный повод для взаимодействия ребят друг с другом. Вместе они делятся идеями, навыками и способностями, учатся работать в команде, что, конечно, пригодится им в будущей жизни. Кроме этого данный вид деятельности знакомит с целым рядом профессий, представители которых занимаются созданием печатных изданий.

Делаем вывод: классная газета это:

• Элемент корпоративной культуры;

• Способ связи с общественностью:

• Инструмент проявления творчества, освоения различных навыков и  развития личности.

 Из выше сказанного можно сделать вывод, что классная или школьная газета очень нужна. Как же научить ребят создавать её самостоятельно, таким образом развивая самоуправление в своём классе .                    

Шаг 1.Начните работу со знакомства ребят с печатным изданием нашего района, школьной газеты « АУ» или другим популярным изданием. Рассмотрите ,из каких компонентов состоит издание, расскажите, как называются люди, которые их создают.Для справки:

• ·         Статья - это публицистический жанр, который предполагает осмысление и анализ значительного явления. Аргументированные обобщения и выводы.

• ·         Репортаж - это информационный жанр, который достоверно, выразительно и динамично рисует картину события через непосредственное восприятие автора, обязательно присутствующего на месте действия и создающего "эффект присутствия" для читателей. В основе репортажа всегда лежит новизна события.

• ·         Интервью́ в журналистике — один из жанров в форме разговора журналиста с социально значимой личностью по актуальным вопросам. Кроме того, интервьюявляется одним из методов получения информации в журналистике.

• ·         Главный редактор — возглавляющий издание редактор, который определяет редакционную политику и руководит всей редакционной работой .

• ·         Фотокорреспондент. Название говорит само за себя. Если раньше фотографии просто сопровождали текст, то благодаря фотокорреспондентам изображения теперь стали самостоятельными сюжетами, требующими минимальных пояснений.

• ·         Репортер. Это специалист в сфере написания статей о событиях, в которых он принимал непосредственное участие или был их свидетелем

Шаг 2 Предложите ребятам создать свою классную газету. С помощью метода « Фруктовый сад» выясните и обсудите  ожидания и опасения ребят ,связанные с

созданием классной газеты.Это поможет Вам лучше понять класс и каждого ребёнка в отдельности, наметить алгоритм действий.

Для справки

«Метод « Фруктовый сад»

Подготовка: Заготовленные заранее из цветной бумаги шаблоны яблок и лимонов, фломастеры, плакат, скотч.  

Проведение: Заранее готовятся два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево подписано «Яблоня», второе – «Лимонное дерево». Обучающимся раздаются также заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны.  Классный руководитель предлагает обучающимся попробовать более четко определить, что они ожидают (хотели бы получить) от создания газеты и чего опасаются. Ожиданий и опасений может быть несколько.           Свои ожидания ученикам предлагается записать на яблоках, а опасения – на лимонах. Те, кто записал, подходят к соответствующим деревьям и при помощи скотча прикрепляют фрукты к ветвям. После того, как все ученики прикрепят свои фрукты к деревьям, учитель озвучивает их. После озвучивания ожиданий и опасений можно организовать обсуждение и систематизацию сформулированных целей, пожеланий и опасений. В процессе обсуждения возможно уточнение записанных ожиданий и опасений. В завершении метода учитель подводит итоги выяснения ожиданий и опасений.  Примечание: Перед началом выяснения ожиданий и опасений учитель объясняет, почему важно выяснить цели, ожидания и опасения. Приветствуется, когда классный руководитель также участвует в процессе, озвучивая свои цели, ожидания и опасения 

Шаг 3.

Предложите ребятам придумать название газеты.Например, с помощью «Мозгового штурма» или другой интерактивной технологии.

Шаг 4

Совместно с детьми  создайте уменьшенный макет и набросайте план будущей стенгазеты на черновик, определив места для рисунков, информационной части и фотографий. Это очень поможет. Если пропустить этот этап, то готовый проект может получиться неудачным. Можно эту работу выполнить по группам, тогда каждой группе необходимо будет защитить свой вариант, например, используя ПОПС- формулу. 

Для справки

 Слово ПОПС представляет собой аббревиатуру, состоящую из первых букв четырех слов. Расшифровываются эти слова так:

П - позиция,

О - объяснение,

П - примеры,

С - следствие.

В качестве вспомогательных опорных слов, на которых говорящий может строить свой ответ, ПОПС формула предлагает следующие фразы:

• Позиция: «Я полагаю, что...», «Я считаю, что…», «На мой взгляд...», «По моему мнению…», «Я согласен с...», «Я не согласен с…»

Так ПОПС формула помогает выразить позицию говорящего, его отношение к обсуждаемой теме.

• Объяснение: «Потому что…», «Так как…», «Поскольку…»

С помощью этих слов говорящий преподносит слушателям свое мнение, приводя веские аргументы, обоснованные доводы.

• Примеры: «Я могу доказать сказанное несколькими примерами», «В качестве доказательства сказанного приведу несколько примеров»

В этой части ответа ПОПС формула предлагает назвать несколько проверенных фактов, говорящих об истинности высказывания.

• Следствие: «Таким образом…», «Следовательно…», «Поэтому», «Из всего вышесказанного я делаю вывод…»

Завершающая часть ответа содержит вывод, который подчеркивает и подтверждает позицию говорящего по данной теме.

Шаг 5

Подготовка. К такому проекту следует подойти серьезно и ответственно. Перед оформлением классной стенгазеты необходимо подготовить рабочую поверхность нужного размера. Если работа над проектом идет в классе, возможно, придется для этого сдвинуть несколько парт. Во время работы с красками нужно защитить школьную форму специальным фартуком. Заранее подготовьте все необходимые предметы: ватман, простые и цветные карандаши, ластики, фломастеры, кисти, баночки с водой и краски. Если в стенгазете есть аппликации, то дополнительно понадобится клей, ножницы и цветная бумага.

Шаг 6

Оформляем стенгазету.

Жестких требований к оформлению стенгазеты, ее содержанию и рисункам нет. Все зависит исключительно от темы и творческой задумки авторов. Но есть основные правила, с помощью которых можно облегчить процесс ее создания.

Например, наличие полей. Отступив от края листа на 2-3 см, прочертите их с помощью линейки и простого карандаша. При желании поля можно выделить ярким фломастером. Это привлечет внимание к стенгазете. Затем выделите место под заголовок. Он должен быть крупным, но не слишком сильно. Обычно заголовок не занимает более 1/5 части листа. В правом нижнем углу расположите название группы или класса, выпустившего стенгазету. Затем необходимо распределить содержание. В центре нужно разместить наиболее интересный материал, по краям – менее важный. Текстовый материал нужно чередовать с изображениями. Если стенгазета содержит несколько статей, нужно разграничить их или сделать несколько колонок для того, чтобы они не сливались друг с другом. Для удобства чтения и красоты текстовое содержание можно распечатать отдельно, а затем приклеить с помощью клея-карандаша на основной плакат. Если текст будет написан от руки, то почерк должен быть красивым и читаемым. Если ребята не очень хорошо рисуют , то в этом случае помогут красивые вырезки из журналов по теме или распечатанные фотографии. Оформлять фон лучше в спокойных, не отвлекающих тонах. У стенгазеты должно быть постоянное название и список редколлегии, работавшей над ней. Классный проект может раскрывать самые разные темы: учебу, важные события в школе, праздники, конкурсы,  спортивные соревнования, экскурсии, поездки, встречи с интересными людьми.

Главное отличие поздравительных газет, заключается в том, что праздничные проекты содержат минимум текста. Основное назначение – это создание праздничного настроения, поэтому основная роль будет отведена рисунку. Кроме названия праздника, можно написать краткое (или длинное) поздравление, но возможен вариант стенгазеты и вовсе без надписей. Например, ничего страшного нет в том, что, нарисовав новогодний рисунок, вы не сделаете надписи. Всем и так будет ясно, что эта стенгазета на Новый год. Украсить оригинальное оформление стенгазеты поможет ее фон. Необязательно создавать однотонный задник с помощью крупной кисти и краски. Можно украсить его с помощью разбрызгивания разноцветной краски с помощью зубной щетки или смешать сразу несколько цветов. Быстро и красиво создать фон можно нанесением краски с помощью обычной губки. Краску для этого можно развести заранее, регулируя контрастность отпечатков губки. Также можно расклеить крупные конфетти по всей поверхности или сточить лезвием стержень цветных карандашей и растушевать их с помощью ватного диска. Не стоит забывать о том, фон является второстепенным элементом газеты, поэтому он не должен быть слишком ярким и отвлекать внимания от содержания . Необычным будет оформление стенгазеты в виде почетной грамоты, где отмечены заслуги ребенка в классе.. Очень хорошо смотрятся объемные элементы. Например,  в новогодней стенгазете. Это может быть снег из ваты или сугробы из ватных дисков, настоящая мишура, украшающая нарисованную елку, звезды и снежинки, вырезанные из фольги. При желании новогодняя стенгазета может содержать интересный текст об истории становления праздника, о Дедах Морозах из других стран и новогодних традициях разных народов. Идеи для фона В оформлении стенгазеты к Новому году большую роль играет фон. Так как это праздничная зимняя ночь, то он может быть синим, темно-синим, с ярким серебристым месяцем и звездами. Но в этом случае все остальное изображение на этом фоне не должно быть темных, мрачных тонов. Лучше использовать яркие желтые, красные, белоснежные тона для максимального эффекта изображений и не забыть прочертить общую рамку стенгазеты. По-новогоднему красиво будет смотреться фон, если мелко нарезать остатки мишуры, а затем засыпать их в заранее промазанные клеем места в виде сугробов или завитушек. Для изображения заснеженных деревьев можно обмакнуть подходящий лист домашнего растения в белую или голубую гуашь и отпечатать его на зимнем фоне.  Оригинальным элементом праздничной газеты станет нарисованное дерево знаний, на кроне которого будут размещены небольшие пожелания от учеников. Можно приклеить натуральные осенние листья в стенгазете ко Дню учителя, предварительно собрав их, промыв и высушив по всем правилам изготовления гербария. Отлично будут смотреться аппликации листьев, сделанных из цветной бумаги, или объемные украшения, выполненные в необычной технике  «квилинг».